對(duì)于組織來講，知識(shí)的沉淀和分享是不可分割的。如果只有沉淀，只是數(shù)據(jù)和信息的累計(jì)，還不是知識(shí)。數(shù)據(jù)=原材料，信息=數(shù)據(jù)分析和處理，只有你把數(shù)據(jù)和信息運(yùn)用到實(shí)際工作時(shí)候，才能稱為知識(shí)。在數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)用于工作之后，不斷總結(jié)成敗得失，才可能獲得智慧;如果只有分享，也很難積累下結(jié)構(gòu)化、體系化的數(shù)據(jù)和信息，用于持續(xù)產(chǎn)生知識(shí)和智慧。

對(duì)于一個(gè)新人或剛剛轉(zhuǎn)崗到某個(gè)崗位的老人來說，主要通過學(xué)習(xí)顯性知識(shí)渡過初始的茫然階段，也許沉淀的意義更大一點(diǎn);對(duì)于老人來講，也許主要是通過解決工作中的問題，完成工作中的任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，也許分享的意義更大一點(diǎn)。

在龍笛即時(shí)通訊中，可以將群組中群共享文件和組織架構(gòu)模塊相結(jié)合，再通過組織架構(gòu)上的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，把組織成員互通互聯(lián)起來，產(chǎn)生更多的知識(shí)分享和獲取節(jié)點(diǎn)，源源不斷地產(chǎn)生知識(shí)和智慧。